Lasīt-rakstītprasmes pakāpeniska apguve :
Lasītprasme un rakstītprasme bērniem attīstās pakāpeniski — sākot no skaņu un zilbju apzināšanās pirmsskolā līdz pilnvērtīgai lasīšanai 1. klasē. Šī tabula parāda, kas katrā vecumposmā ir svarīgākais, balstoties uz Latvijas vadlīnijām.
| Vecums / posms | Ko bērns galvenokārt mācās | Lasītprasme (kopsavilkums) | Rakstītprasme (kopsavilkums) | Piezīme pedagogam / vecākiem |
|---|---|---|---|---|
| 3–4 gadi (jaunākā grupa) | Valoda, vārdu krājums, sarunvaloda; skaņu dzirdēšana; rotaļas ar atskaņām un ritmu. | Vēl nelasa. Klausās stāstus, aplūko un apraksta attēlus, atpazīst atsevišķus bieži redzētus simbolus. | Nav rakstīšanas prasības. Zīmē, veido apļus, svītras- “ķeburus” – raksta kā māk. Trenē roku, satvērienu, līniju vilkšanu. | Galvenais ir sarunvaloda, stāstu klausīšanās un rotaļas ar valodu, nevis burti. |
| 4–5 gadi (vidējā grupa) | Fonemātiskā dzirde – skaņas vārdā, vārdu dalīšana zilbēs, attēlu nosaukšana, vārdu dalīšana ritmā. | Joprojām nav lasīšanas prasības, bet bērns sāk apzināties skaņas un zilbes. Var pamanīt, ar kuru skaņu vārds sākas. | Zīmē, mēģina “rakstīt” savu vārdu (bieži spoguļraksts, daļēji). Velk līnijas, lokus, formas pēc parauga. | Uzsvars uz skaņu dzirdēšanu, ritmu un zilbēm, nevis uz burtu “iekalšanu”. Lasīšana netiek prasīta. |
| 5–6 gadi (vecākā grupa) | Skaņu–burtu sasaite, zilbju veidošana, īsu vārdu veidošana un atpazīšana; uzmanība tekstam un lasīšanas virzienam (no kreisās uz labo). | Bērns sāk lasīt vienkāršas zilbes (MA, SA, LA) un īsus vārdus (suns, soma, māja). Lasīšana bieži ir lēna, zilbēs. | Bērns mēģina uzrakstīt savu vārdu, vēlāk arī īsus vārdus ar drukātiem burtiem. Veic sagatavojošus rakstīšanas uzdevumus – līnijas, “ceļiņi”, formas. | Šis ir posms, kad vadlīnijas paredz priekšnoteikumus lasītprasmei: zilbes, burtu atpazīšana, virziens, saturs. Ne visiem bērniem jābūt tekošiem lasītājiem! |
| 6–7 gadi (sagatavošanas grupa) | Sistemātiska lasīt un rakstītprasmes apguve, teksta izpratne, teikuma struktūra, domraksta pamati. | Mērķtiecīgi māca lasīt. Sākumā zilbēs, pakāpeniski – tekoši. Līdz 1. klases beigām bērns parasti lasa vienkāršus tekstus un saprot izlasīto. | Bērns apgūst rakstīšanu uz līnijām: burti, zilbes, vārdi, īsi teikumi. Ievēro burtu formu, izmēru, atstarpes starp vārdiem. | 1. klase ir posms, kur oficiāli māca lasīt un rakstīt. Nav prasība, ka visi bērni pie skolas uzsākšanas lasa tekoši. |
Lasītprasmes attīstība bērniem notiek pakāpeniski, atbilstoši viņu vecumam, valodas attīstībai un Latvijas pirmsskolas izglītības vadlīnijām. Pirms bērns sāk lasīt burtus un vārdus, nepieciešams izveidot stabilu fonoloģisko pamatu — skaņu apzināšanos, valodas ritmu, zilbju sadalīšanu un burtu-skaņu sasaisti. Tieši tāpēc pirms 6 gadu vecuma lasītprasme nav uzdevums, bet gan priekšnoteikumu veidošana, ko uzsver arī kompetenču pieeja Latvijas pirmsskolās.
Tālāk 5–6 gadu vecumā sākas zilbju un īsu vārdu lasīšana, un tikai 1. klasē bērns mērķtiecīgi apgūst lasīšanu un rakstīšanu. Zemāk apkopotā tabula parāda lasītprasmes un rakstītprasmes attīstību no 3 līdz 7 gadu vecumam vienkāršā un skaidrā veidā — lai pedagogiem, vecākiem un speciālistiem būtu vieglāk izprast secību un sagaidāmos sasniegumus.
Vairāk PAR BURTU APGUVI