Tematiskais plāns pedagogam darbam ar bērniem aptuveni no 1,5 līdz 7 gadiem.
Šajā nedēļā bērni iepazīst dažādus augļus un ogas, vēro to krāsas, formas un lielumu, klausās un atkārto nosaukumus, salīdzina, skaita un darbojas ar attēliem un īstiem dabas materiāliem. Bērni pārrunā arī to, kur augļi un ogas aug un kāpēc pirms ēšanas tie jānomazgā.
Veicināt bērna interesi par augļiem un ogām, palīdzot tos iepazīt, nosaukt, raksturot, salīdzināt, skaitīt un grupēt, kā arī rosinot izprast to nozīmi veselīgā uzturā un droši iesaistīties praktiskās un radošās darbībās.
Nospied uz vecumposma, lai atvērtu tā tematisko saturu.
1. POSMS • 1,5–3 GADI
Augļi un ogas
Iepazīst, vēro, parāda un nosauc
Rosināt bērnu iepazīt un atpazīt pazīstamus augļus un ogas, vērot to krāsu, formu un lielumu, atkārtot vienkāršus nosaukumus, salīdzināt priekšmetus un iesaistīties sensorās, kustību un praktiskās rotaļās kopā ar pedagogu.
Ko bērns šajā tēmā dara?
Tēmas saturs pa jomām
Pamata vārdi: auglis, oga, ābols, bumbieris, plūme, banāns, arbūzs, zemene, mellene, avene, grozs, koks un krūms.
Īpašības: sarkans, dzeltens, zaļš, zils, liels, mazs, salds, mīksts un apaļš.
Darbības: skatās, rāda, nosauc, ņem, liek, nes, mazgā, smaržo, garšo, ēd, šķiro un skaita.
Īsas frāzes: tas ir ābols, dod zemeni, viena oga, liels arbūzs, man garšo.
- Bērns atpazīst vai parāda pazīstamu augli vai ogu.
- Atkārto vienkāršu augļa vai ogas nosaukumu.
- Atšķir lielu un mazu vai vienu un daudzus.
- Meklē un savieno vienādus attēlus vai priekšmetus.
- Skaita augļus vai ogas līdz 3.
- Iesaistās kopīgā praktiskā vai kustību rotaļā.
Tālāk pedagogs var skatīt konkrētos 1. posma nodarbību plānus, kuros tēma izvērsta praktiskās rotaļdarbībās par augļiem un ogām.
SKATĪT 1. POSMA NODARBĪBAS PAR AUGĻIEM UN OGĀM
2. POSMS • 3–5 GADI
Augļi un ogas
Nosauc, salīdzina un pēta
2. posmā bērni paplašina zināšanas par augļiem un ogām — nosauc tos, raksturo krāsu, formu, lielumu un garšu, salīdzina, skaita un grupē. Bērni pēta, kur augļi un ogas aug, pārrunā veselīga uztura nozīmi un mācās ievērot vienkāršus higiēnas noteikumus.
Veicināt bērna interesi un zināšanas par augļiem un ogām, attīstot prasmi tos nosaukt, raksturot, salīdzināt, skaitīt un grupēt, kā arī rosinot izprast, kur tie aug un kāpēc pirms ēšanas tie jānomazgā.
Tēmas saturs pa jomām
Pamata vārdi: auglis, oga, ābols, bumbieris, plūme, persiks, aprikoze, banāns, arbūzs, melone, zemene, mellene, avene, ķirsis, vīnoga, koks, krūms, dārzs, grozs, miza, sēkla un mīkstums.
Skatās, klausās, nosauc, raksturo, salīdzina, skaita, šķiro, grupē, izvēlas, smaržo, garšo, mazgā, griež, liek, nes un darbojas kopā.
Bērns mācās veidot īsus teikumus: “Tas ir sarkans ābols.”, “Zemene ir maza un salda.”, “Bumbieris aug kokā.”, “Man vislabāk garšo…”.
Bērns aplūko un salīdzina augļus un ogas, pēta to mizu, krāsu, smaržu, formu, sēklas un mīkstumu, kā arī noskaidro, kuri aug kokos, krūmos vai uz zemes.
- Bērns nosauc vairākus pazīstamus augļus un ogas.
- Raksturo to krāsu, formu, lielumu vai garšu.
- Veido 2–3 īsus teikumus par augli vai ogu.
- Skaita, salīdzina un grupē līdz 5 priekšmetiem.
- Nosauc, kur aug pazīstami augļi vai ogas.
- Ievēro norādījumu augļus un ogas pirms ēšanas nomazgāt.
- Piedalās kopīgā praktiskā vai kustību rotaļā.
- Sadarbojas ar pedagogu un citiem bērniem.
Tālāk pedagogs var skatīt konkrētos 2. posma nodarbību plānus, kuros tēma izvērsta praktiskās rotaļdarbībās, valodas, matemātikas, izziņas un sadarbības uzdevumos par augļiem un ogām.
SKATĪT 2. POSMA NODARBĪBAS PAR AUGĻIEM UN OGĀM
3. POSMS • 5–7 GADI
Augļi un ogas
Pēta, salīdzina un pamato
3. posmā bērni padziļināti pēta augļus un ogas — salīdzina to uzbūvi, augšanas vietu, krāsu, formu, garšu un sēklas, grupē pēc vairākām pazīmēm, formulē secinājumus un pamato savu izvēli. Bērni pārrunā arī sezonālu un veselīgu uzturu, pārtikas higiēnu un atbildīgu attieksmi pret pārtiku.
Paplašināt bērna zināšanas par augļu un ogu daudzveidību, attīstot prasmi tos raksturot, salīdzināt, klasificēt, skaitīt un pētīt, izteikt pieņēmumus un secinājumus, kā arī izprast to nozīmi veselīgā uzturā un ikdienas paradumos.
Tēmas saturs pa jomām
Sadarbojas pārī un grupā, uzklausa citu viedokli, vienojas par pienākumiem, dalās ar materiāliem un pārrunā veselīgus, higiēniskus un atbildīgus pārtikas lietošanas paradumus.
Skaita, salīdzina vairāk, mazāk un tikpat, grupē pēc vairākām pazīmēm, veido secības un rakstus, salīdzina lielumu un daudzumu, kā arī risina vienkāršus praktiskus uzdevumus.
Veido 3–4 teikumu aprakstu par izvēlēto augli vai ogu, lieto īpašības vārdus, atbild uz jautājumiem, uzdod jautājumus citiem un pamato savu viedokli.
Pēta, kur un kā aug dažādi augļi un ogas, salīdzina to mizu, mīkstumu, sēklas un augšanas vietas, pārrunā sezonālumu, nogatavošanos un augšanas apstākļus.
Izsaka pieņēmumus, aplūko, mēra, smaržo un salīdzina, pārgriež augļus pedagoga vadībā, skaita sēklas, fiksē novērojumus un formulē vienkāršus secinājumus.
Izpētes stacijas, augļu un ogu salīdzināšana, pāru darbs, šķirošana, garšu pētījums, diagrammas veidošana, radošs darbs un kopīgs secinājumu plakāts.
- Nosauc un raksturo pazīstamus augļus un ogas.
- Salīdzina divus augļus vai ogas pēc vairākām pazīmēm.
- Lieto vārdus: miza, mīkstums, sēkla, kauliņš un ķekars.
- Izsaka pieņēmumu pirms izpētes.
- Pamato, pēc kādas pazīmes veidojis grupas.
- Formulē vienkāršu secinājumu pēc novērojuma.
- Bērns nosauc dažādus augļus un ogas.
- Raksturo tos 3–4 saistītos teikumos.
- Salīdzina pēc krāsas, formas, lieluma un uzbūves.
- Grupē pēc vienas vai vairākām pazīmēm.
- Skaita, salīdzina daudzumu un veido secības.
- Izsaka pieņēmumu un vienkāršu secinājumu.
- Pamato savu izvēli vai grupēšanas principu.
- Sadarbojas ar grupas biedriem izpētes darbā.
- Ievēro pārtikas higiēnas un drošības noteikumus.
- Atbildīgi izmanto un netērē pārtikas produktus.
Tālāk pedagogs var skatīt konkrētos 3. posma nodarbību plānus, kuros tēma izvērsta praktiskās rotaļdarbībās, pētniecībā, valodas, matemātikas, izziņas un sadarbības uzdevumos par augļiem un ogām.
SKATĪT 3. POSMA NODARBĪBAS PAR AUGĻIEM UN OGĀM