Iepazīšanās dārziņā
Tematiskais plāns pedagogam darbam ar bērniem aptuveni no 1,5 līdz 7 gadiem.
Pirmajā nedēļā bērni pakāpeniski iepazīst pirmsskolas vidi, pedagogu, grupas biedrus, savas ikdienas lietas un grupas dienas ritmu. Galvenais ir palīdzēt katram bērnam justies droši, piederīgi un gatavam iesaistīties kopīgās darbībās.
Veicināt bērna drošības un piederības sajūtu pirmsskolā, palīdzot iepazīt grupas vidi, pedagogu un citus bērnus, kā arī rosinot sazināties, sadarboties un pakāpeniski iesaistīties grupas ikdienā.
Tematiskais saturs pa vecumposmiem
Nospied uz vecumposma, lai atvērtu tā tematisko saturu.
1. POSMS • 1,5–3 GADI
Iepazīšanās dārziņā
Iepazīst, vēro, parāda un atkārto
Rosināt bērnu droši iepazīt pirmsskolas vidi, pedagogu un grupas biedrus, veicinot bērna spēju vērot, klausīties, atsaukties uz savu vārdu, atkārtot īsus vārdus un piedalīties vienkāršās kopīgās rotaļās.
Ko bērns šajā tēmā dara?
Tēmas saturs pa jomām
Pamata vārdi: es, tu, bērns, draugs, pedagogs, grupa, dārziņš, lelle, klucis, soma, skapītis, rotaļlieta, čau, labrīt.
Darbības: nāk, sēž, rāda, dod, ņem, liek, nes, māj, skatās, klausās, spēlējas.
Īsas frāzes: es esmu, dod roku, nāc šurp, labrīt, paldies.
- Bērns atsaucas uz savu vārdu.
- Vēro pedagogu un grupas vidi.
- Parāda sevi vai pazīstamu priekšmetu.
- Atkārto īsu vārdu vai skaņu.
- Piedalās kopīgā rotaļā.
- Darbojas kopā ar pedagogu.
Tālāk pedagogs var skatīt konkrētos 1. posma nodarbību plānus, kuros tēma izvērsta praktiskās rotaļdarbībās.
SKATĪT 1. POSMA NODARBĪBAS PAR IEPAZĪŠANOS
2. POSMS • 3–5 GADI
Iepazīšanās dārziņā
Nosauc, pastāsta un darbojas kopā
2. posmā bērni iepazīst grupas vidi, pedagogu un vienaudžus jau plašāk — stāsta par sevi, nosauc savu vārdu, dalās ar to, kas patīk, kur dzīvo, kas ir ģimenē, un mācās darboties kopā ar citiem bērniem.
Veicināt bērna drošības sajūtu grupā, attīstot prasmi pastāstīt par sevi, klausīties citos, piedalīties kopīgās rotaļās, sadarboties un iepazīt dārziņa ikdienas vidi.
Tēmas saturs pa jomām
Pamata vārdi: es, tu, draugs, grupa, pedagogs, dārziņš, mājas, ģimene, rotaļlieta, soma, skapītis, vārds.
Skatās, klausās, rāda, nosauc, jautā, atbild, izvēlas, salīdzina, skaita, gaida, palīdz un darbojas kopā.
Bērns mācās veidot īsus teikumus: “Mani sauc…”, “Man patīk…”, “Es dzīvoju…”, “Mana mīļākā rotaļlieta ir…”.
Bērns stāsta par sevi: kas patīk, kur dzīvo, ar ko dzīvo kopā, kāda rotaļlieta patīk un ko vislabāk patīk darīt dārziņā.
- Bērns nosauc savu vārdu.
- Atbild uz vienkāršiem jautājumiem par sevi.
- Klausās citu bērnu teikto.
- Piedalās kopīgā rotaļā.
- Ievēro vienkāršus norādījumus.
- Sadarbojas ar pedagogu un bērniem.
Tālāk pedagogs var skatīt konkrētos 2. posma nodarbību plānus, kuros tēma izvērsta praktiskās rotaļdarbībās, valodas, matemātikas, izziņas un sadarbības uzdevumos.
SKATĪT 2. POSMA NODARBĪBAS PAR IEPAZĪŠANOS
3. POSMS • 5–7 GADI
Iepazīšanās dārziņā
Skaidro, salīdzina un sadarbojas
3. posmā bērni iepazīst sevi, citus bērnus un dārziņa vidi jau apzinātāk — stāsta par sevi, savu ģimeni, dzīvesvietu, interesēm, pienākumiem un mācās sadarboties grupā.
Veidot bērna piederības sajūtu grupai, attīstot prasmi pastāstīt par sevi, uzdot jautājumus, klausīties citos, salīdzināt pieredzi, sadarboties un atbildīgi iesaistīties dārziņa ikdienā.
Tēmas saturs pa jomām
Stāsta par sevi, ģimeni, mājām, draugiem un savām interesēm; mācās sadarboties, uzklausīt citus un ievērot grupas noteikumus.
Skaita bērnus grupā, salīdzina vairāk/mazāk/tikpat, veido pārus, grupē pēc pazīmēm un kārto attēlus vienkāršā secībā.
Veido 3–4 teikumu stāstījumu par sevi, atbild uz jautājumiem, uzdod jautājumus draugam un lieto pieklājības frāzes.
Iepazīst dārziņa telpas, pagalmu, ikdienas ritmu, savas lietas un pārrunā, kā katra vieta palīdz bērniem justies droši.
Pēta, kas bērniem grupā ir kopīgs un atšķirīgs: kas patīk, kur dzīvo, kādas rotaļas izvēlas, ko prot un ko vēlas iemācīties.
Sarunu aplis, pāru intervijas, attēlu analīze, vārdu kartītes, grupēšana, kopīgs plakāts “Mūsu grupa” un refleksija.
Vai bērns nosauc savu vārdu un uzvārdu, stāsta par sevi 3–4 teikumos, atbild uz jautājumiem, uzdod jautājumus citiem, piedalās kopīgā darbā, ievēro vienkāršus noteikumus un sadarbojas ar grupas biedriem.
Tālāk pedagogs var skatīt konkrētos 3. posma nodarbību plānus, kuros tēma izvērsta praktiskās rotaļdarbībās, sarunās, izziņas, matemātikas, valodas un sadarbības uzdevumos.
SKATĪT 3. POSMA NODARBĪBAS PAR IEPAZĪŠANOS