Kā bērns mācās novērtēt apgūto?
Nodarbības noslēgumā palīdzam bērnam pamanīt, ko viņš sapratis, par ko vēl jāpadomā un kā tagad varētu rīkoties. Pedagogs uzdod visai grupai vienu konkrētu jautājumu, kas saistīts ar nodarbības mērķi.
Rotaļdarbībā “Saudzēsim kokus!” 5–7 gadiem jautājam:
Katram bērnam dodam laiku padomāt un izvēlēties sev atbilstošo koku. Pēc tam daži bērni pastāsta savas domas.
Četri koki — četras saprotamas izvēles
Vispirms iepazīstam tēlus
Koka žests un lapiņas ir atgādnes. Pirms pirmās izvēles pedagogs parāda katru tēlu, izrunā tā frāzi un paskaidro nozīmi: atvērtas plaukstas un jautājuma zīme — vēl nezinu; domājošs žests — vēl domāju; viena lapiņa — viens piemērs; vairākas lapiņas — vairāki piemēri. Bērnam šīs nozīmes nav jāuzmin.
Ja grūti iesākt, pedagogs atgādina: “Pastāsti — ko varētu darīt?” vai “Var… un vēl var…”. Piemērus izdomā pats bērns. Pieņemama ir arī izvēle “Es vēl nezinu”, norāde vai žests.
Visiem nav jāatbild publiski. Noslēgumā kopīgi apkopojam bērnu nosauktās idejas un vienojamies, ko izmēģināsim.
← KOKI RUDENĪ · SOCIĀLĀS ZINĪBAS · 3. POSMS