1. POSMS · 2–3 GADI · RADOŠĀ DARBĪBA
Ar pirksta nospiedumiem veidojam burkānu: oranžu sakni un zaļus lakstus. Katrs nospiedums drīkst būt citāds!
Kas nepieciešams?
Balts A4 papīrs, oranža un zaļa bērniem piemērota mazgājama pirkstu krāsa, divi sekli šķīvji, galda paliktnis, ūdens un drāniņa roku mazgāšanai un nosusināšanai.
Sagatavošanās pedagogam
Kopā apskata īstu burkānu ar lakstiem vai tā attēlu. Pedagogs uz papīra viegli iezīmē lielu vienkāršu burkāna kontūru un sagatavo nelielu krāsas daudzumu. Kontūra ir orientieris, ne precizitātes prasība. Sākumā piedāvā tikai oranžo krāsu; zaļo liek priekšā tad, kad bērns gatavs nākamajai darbībai.
Darām soli pa solim
1. Pieskaramies oranžajai krāsai
Bērns ar viena pirksta galu viegli pieskaras oranžajai pirkstu krāsai. Pedagogs parāda vienu īsu pieskārienu un palīdz noturēt šķīvi.
2. Spiežam burkāna nospiedumus
Bērns piespiež pirkstu papīram, paceļ un atkārto. Oranžie nospiedumi veido burkāna laukumu. Atstarpes un nospiedumi pāri kontūrai ir pieņemami — nav jāizkrāso viss laukums.
3. Pievienojam zaļos lakstus
Pedagogs palīdz nomazgāt un nosusināt pirkstu. Bērns pieskaras zaļajai krāsai un virs burkāna liek dažus nospiedumus — lakstus. Ja pietiek ar oranžo krāsu, zaļo pievieno citā īsā darbošanās reizē.
Saruna darbošanās laikā
- Kur ir oranžā krāsa?
- Ko atstāja tavs pirkstiņš?
- Kur burkānam ir zaļie laksti?
Pedagoga ieteikums
Piedāvā vienu darbību reizē: “Pieskaries. Piespied. Pacel.” Pieņem dažus nospiedumus un bērna vēlmi apstāties. Ja krāsa uz ādas nepatīk, nespied piedalīties — pirkstu krāsu darbību var atlikt. Darbojas tiešā pieaugušā klātbūtnē; krāsu mutē neliek un pēc darba nomazgā rokas. Īstos dārzeņus un mākslas piederumus tur atsevišķi.
Ko bērns vingrina?
Pieskarties un pacelt pirkstu, saskaņot acu un rokas kustību, pamanīt nospiedumu, izvēlēties tā vietu un atpazīt oranžo un zaļo krāsu; lietot vārdus “burkāns”, “laksti”, “spiest”.
Mūsu burkānu izstāde
Nožuvušos darbus novieto apskatei. Bērns parāda savu burkānu; pedagogs nosauc vienu bērna veikto darbību. Darbu blīvumu un nospiedumu skaitu nesalīdzina kā sacensību.
Šo paņēmienu var izmantot arī esošajā rotaļdarbībā “Burkāniņa divas krāsas”.