Tematiskais plāns man nav tikai dokuments vai aktivitāšu saraksts. Tas ir pamats visam darbam ar bērniem pirmsskolā, kas palīdz radīt jēgpilnu, bērnam saprotamu un emocionāli drošu mācīšanās vidi.
Ar ko es sāku tematiskā plāna veidošanu?
Es vienmēr sāku ar jautājumu: ko bērnam par šo tēmu ir svarīgi apgūt?
- kādi priekšstati bērnam jāiegūst,
- kādas prasmes jāattīsta,
- kā tēma palīdz izprast sevi, citus un pasauli.
Šajā posmā es balstos uz pirmsskolas vadlīnijām un nosaku kopīgo mērķi, ko bērns par šo tēmu pakāpeniski apgūst līdz pirmsskolas beigām.
Vecumposmi kā orientieri, nevis rāmji
- 2–3 gadi
- 3–4 gadi
- 4–5 gadi
- 5–7 gadi
Vecumposmi man kalpo kā orientieri, kas palīdz piedāvāt uzdevumus atbilstoši bērna attīstībai, saglabājot elastību jauktās grupās.
Kā bērns apgūst tēmas saturu?
- apkārtējās pasaules parādību izzināšanu un izpratni,
- valodas attīstību,
- matemātiskajiem priekšstatiem,
- praktisko darbību un eksperimentiem,
- kustību, mūziku un rotaļu.
Zināšanas vienmēr tiek apgūtas caur darbību, sajūtām un emocijām.
Uzskate, vide un emocijas – būtiska plāna daļa
- krāsaina un pārskatāma uzskate,
- attēli un vizuālie materiāli,
- vides pielāgošana konkrētajai tēmai.
Vide kļūst par trešo pedagogu, kas atbalsta mācīšanos un emociju izpausmi.
Metodikas izmantošana tematiskajā plānošanā
Plānojot tematiskos plānus pirmsskolā, metodika man ir tikpat būtiska kā saturs. Tā vienmēr tiek izvēlēta atbilstoši bērnu vecumposmam, attīstības īpatnībām un konkrētās tēmas mērķiem.
Mācīšanās balstās rotaļā, darbībā un pieredzē, ļaujot bērnam apgūt zināšanas caur sajūtām, kustību, emocijām un aktīvu līdzdalību.
Metodika tiek pielāgota katram vecumposmam – no sensoras pieredzes un atkārtošanās mazākajiem bērniem līdz sarunām, secinājumiem un patstāvīgai darbībai vecākajā pirmsskolas vecumā.
📌 Par metodikas izmantošanu dažādos vecumposmos– vairāk lasīt šeit.
Sociāli emocionālais akcents
Katram tematiskajam plānam ir pastāvīga sadaļa – sociāli emocionālais akcents.
- emociju atpazīšana un nosaukšana,
- attiecību veidošana un sadarbība,
- drošības un uzvedības noteikumi,
- empātija un atbildība.
📌Lasīt vairāk par sociāli emocionālo attīstību pirmsskolā – vairāk lasīt šeit
No tematiskā plāna uz nodarbību plāniem
- Integrēta rotaļnodarbība – Lasīt vairāk šeit
- Valodas attīstība – Lasīt vairāk šeit
- Matemātika – Lasīt vairāk šeit
- Sociālās zinības – Lasīt vairāk šeit
Papildu aktivitātes tēmas padziļināšanai
- sensorās tvertnes
- grāmatu lasīšana un aplūkošana
- pastaigas un āra nodarbības
- eksperimenti
- dziesmas un kustību aktivitātes
- radošas un praktiskas aktivitātes
Kāpēc man šāda pieeja ir svarīga?
Šāda tematiskā plānošana:
- palīdz veidot jēgpilnu un strukturētu mācīšanos,
- ļauj pielāgoties dažādiem bērniem vienā grupā,
- atbalsta gan zināšanu apguvi, gan emocionālo attīstību,
- dod pedagogam skaidru pamatu ikdienas darbam.
Man tematiskais plāns ir dzīvs rīks, kas palīdz bērnam mācīties ar prieku, sajūtām un izpratni.
🌿 Nobeigumā – no manis
Šī pieeja tematisko plānu veidošanai ir balstīta manā ikdienas pieredzē darbā ar pirmsskolas vecuma bērniem. Man ir svarīgi, lai mācīšanās pirmsskolā būtu jēgpilna, bērnam saprotama, emocionāli droša un balstīta reālā pieredzē – nevis tikai formāls plāns “uz papīra”.
Viss, ar ko šeit dalos, ir veidots ar domu, lai pedagogam būtu skaidrs pamats darbam, bet bērnam – iespēja mācīties ar prieku, kustību, sajūtām un izpratni.
📌 Viss materiāls ir pieejams un redzams tikai abonentiem.
Ja Tev ir jautājumi, idejas, pieredze vai vēlies ar mani dalīties savos novērojumos, droši raksti man privāti –
👉 Sandra
🔗 https://e-pirmsskola.lv/members/sandra/