Koki rudenī — mentora padoms 2–3 gadiem

MENTORA PADOMS1. POSMS · 2–3 GADI8. NEDĒĻA

8. nedēļa — Koki rudenī

Divus līdz trīs gadus vecam bērnam koks kļūst pazīstams, kad viņš pie tā apstājas, parāda stumbru un paņem vienu nokritušu lapu. Pedagoga uzdevums ir dot laiku šai pieredzei un īsi nosaukt bērna pamanīto.

Galvenais uzdevums 8. nedēļā

Palīdzi bērnam sasaistīt īstu koku un tā lapu ar norādi, kustību vai dažiem vārdiem. Vienā reizē piedāvā vienu objektu un vienu īsu uzdevumu.

Ko pedagogam paturēt prātā?

Sāc ar īstu koku un vienu lielu nokritušu lapu. Attēlu izmanto pieredzes atcerēšanai pēc pastaigas.
Saki: “Tas ir koks. Te ir stumbrs.” Pēc tam nogaidi; neuzdod vairākus jautājumus pēc kārtas.
Pieņem skatienu, norādi un kustību kā bērna atbildi. Atkārto bērna vārdu īsā frāzē: “Jā, lapa krīt.”
Lieluma salīdzināšanai izvēlies divas viena veida lapas. Sākumā pats parādi darbību; nejauc vienā uzdevumā formu, lielumu un krāsu.

Nedēļas galvenie akcenti

Daba un valoda
Parāda koku un lapu, dzird vārdus “koks”, “lapa”, “krīt”.

Matemātika
Salīdzina divas viena veida lapas: lielā un mazā.

Krāsa un kustība
Atrod vienu nosaukto krāsu un ar roku atdarina lapas krišanu.

Saudzīga darbošanās
Ņem nokritušu lapu, neplūc no zara. Zīles un kastaņus rāda pieaugušais; mazus dabas priekšmetus brīvai darbošanai nepiedāvā.

Ko uzskatīt par sasniegumu?

Vēro bērna mazo nākamo soli; visām pazīmēm nav jāparādās vienā dienā.

Pievērš skatienu kokam vai lapai pēc pedagoga aicinājuma.
Parāda lapu vai koku; iespējams, mēģina nosaukt.
Ar atbalstu izvēlas lielāko no divām līdzīgām lapām.
Atkārto vienu lapas krišanas vai šūpošanās kustību.

Astoņi plakāta vārdi ir pedagoga vizuālais piedāvājums, nevis vienas dienas prasību saraksts. Aktīvai lietošanai sāc ar “koks”, “lapa” un vienu darbības vārdu.